, amely a korábban felfedezett anyag vizsgálatát vizsgálja. Valójában annyira fontos, hogy a Rosenshine beépítette az első (áttekintés felfedezése a kezdetben), valamint az oktatási alapelveinek tizedik (hetente és havi áttekintése).
Ezen értékelések értékét nem szabad alábecsülni három különálló, bármennyire kapcsolódó ok miatt. Ez a blog feltárja ezt a három okot, valamint azt, hogy miért olyan döntő fontosságú a rutin vizsgálat…
Könyv Rosenshine alapelvei CPD műhely
Mivel az emlékek elhalványulnak – az értékelések javítják őket
A felfedezés megtörténése érdekében a gyakornokok követelmények, hogy szem előtt tartsák az új információkat, amely magában foglalja azt is, hogy a munkamemóriából a tartós memóriába kerüljön.
A munkamemória az, ahol rövid ideig tartunk kevés információt. A munkamemóriában tartott új anyagokat azonban gyorsan elfelejthetjük, különösen akkor, ha összetett. Az egyik módszer arra, hogy segítse ezt az anyagot a tartós memóriába, hogy gyakran újra megvizsgálja, ami egy kicsit beágyazódik a hallgatók memóriájába. A gyakornokok számára lehetőséget biztosítva arra, hogy felmérjék, mit fedeztek fel, támogatják ezt.
Rosenshine javasolja az anyagok napi, hetente és havonta történő vizsgálatát. A mindennapi áttekintésekhez az egyik javaslata az, hogy elindítsa a tanulókat a gyakornokok számára, hogy megmutassák az előző leckét. Ennek egyik lehetséges módszere lehet a visszakeresési gyakorlat integrálása. A felfedezett anyagok aktív emlékeztetése segíti a gyakornokokat a memória nyomok javításában, ami később sokkal Katari labdarúgó-válogatott Mez könnyebben elérhetővé teszi az információkat. Hasonlóképpen sokkal több területet szabadít fel a munkamemóriában a gyakornokok számára, hogy új dolgokat fedezzenek fel anélkül, hogy kognitív túlterhelést tapasztalnának.
Heti és havi értékelések integrálják a távolságot a visszakeresési módszerrel, hogy hozzájáruljanak a tartós megértés megtartásához. Noha mindkét módszer önmagában előnyös, a kutatási tanulmány Német labdarúgó-válogatott Mez kimutatta, hogy ezek jelentős hatással vannak a tartós memóriára, ha együtt használják.
Mert a tévhitek beépülnek – az értékelések megcélozzák őket
A megvizsgálása segít bennünket bizonyos elemek megcélzására, lehetővé téve számunkra, hogy meghatározzuk, hogy a folyamatban a gyakornokok hol mennek rosszul. Itt elengedhetetlen hangsúlyozni, hogy a Rosenshine nem feltétlenül felel meg a „áttekintésnek” a „vetélkedéssel”. Azt sugallja, hogy ez magában foglalja a házi feladatok kijavítását, valamint az ötletek, valamint a hallgatók által használt készségek vizsgálatát. Hasonlóképpen, szintén arra buzdítja az oktatókat, hogy kérjék a gyakornokokat, hogy határozzák meg a nehézségi pontokat, hogy biztosítsák, hogy ezeket támogathassák és gyakorolhassák.
A napi értékelések a legjobb esély arra, hogy az anyagokat túlterhessék, hogy megakadályozzák a gyakornokok a hibás információk visszahívását. Így az értékelések lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy következetesen ellenőrizzék, hogy tévesen fedezték -e fel a felfedezett anyagot, ám ezek szintén lehetővé teszik, hogy megvizsgálják a hallgatók megértését. Ez döntő jelentőségű, mivel ez az alap, amelyen a jövőbeli megértést fejlesztik.
Mert az emlékek módosítása – az értékelések megfelelőek
Napi, hetente, valamint a havi értékelések harcolhatnak a hallgatók memóriájának párhuzamosságával. Az agyunk nem tárolja az emlékeket, mint például a számítógépek tárolása, mivel hajlamosak a változásra. Ezért, ha az anyagot rendszeresen megvizsgáljuk egy tanárral, bármilyen hibás hit, amely az idő múlásával elkezdett kúszni, és szükség szerint kijavítható.
Amikor a gyakornokok elkerülhetetlenül megtapasztalhatják a memóriában való módosításokat, akkor segíthetnek ezt a helyesnek az egymást követő újratelepítés felhasználásával, valamint a szokásos és havi áttekintésekbe való átlapolással. Az egymást követő újbóli újratervezés az, amikor a gyakornokok integrálják a visszakeresési módszert, valamint a távolságot annak érdekében, hogy újra elfelejtsék. Ez erősebb memóriakövetekhez vezet, így ezek az emlékek kevésbé hajlamosak a változásokra.
Az egyik végső eszköz, amely hasznos lehet az értékelések során, az átlapolás, amely magában foglalja az ötletek összekeverését egy témában, ahelyett, hogy egyenként lefedi őket. Az egyik oka annak, hogy az átlapolás olyan jól működik, hogy lehetővé teszi a gyakornokok számára, hogy összehasonlítsák és ellentétesek a hasonló ötletekkel – sokkal jobban megértik hasonlóságukat, valamint a különbségek erősebb memória nyomkövetést és szilárd alapot hoznak létre. A kutatási tanulmány kimutatta, hogy az átlapolás rendkívül hasznos a világosabb memória asszociációk kialakításában, ami ideális esetben kevésbé hajlamos a változásokra.
Végső gondolatok
Időnként a korábban fedezett anyag vizsgálata egy lépéssel hátrafelé érezheti magát, konkrétan, ha sok olyan anyag van, amelyet továbbra is lefed. Az értékelést azonban nem szabad ilyen Walesi labdarúgó-válogatott Mez módon hinni. Ehelyett a felfedezési folyamat alapvető részének kell tekinteni.